La UNESCO elaboró un informe en el que revela las dificultades que presentan alumnos de tercer y sexto grado de la escuela primaria en Argentina en ortografía y puntuación.
El resultado surge de un examen sobre Escritura del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) el mismo se llevo a cabo en los países de Latinoamérica durante el año 2019.
Según el informe, uno de cada cuatro estudiantes de tercer grado registraron errores de concordancia como confundir el género o número, con respecto a la utilización correcta de los signos de puntuación la mitad fallaron.
A los alumnos de sexto grado se les pidió que redactaran una carta de petición, de cada diez alumnos seis lograron elaborar la consigna.
Otro de los puntos de la prueba consistía en escribir un texto descriptivo sobre un animal inexistente, en esta el 70% redactó de manera correcta.
